Why Times EDU

• [Why EDU] 무엇을 위한 역사교육인가? (2) 1. 오늘의 주제: 한국사에서 가장 왜곡이 심한 현대사 교과서 서술의 문제점2. 현대사 서술의 문제점 원인: 현재를 정당화하기 위한 기제가 강력하게 작용, 2000년대 이래 집단 감성 위주의 사회적 현상 심화3. 현대사 서술의 특징: 낭만주의적으로 현대사를 접근, 정치사와 경제사를 분리하는 이분법적 접근, 역사는 진보해야 한다는 목적론적 ... 2021-01-11 김정희
• [EDU TV]이른바 진보교육감시대, 학력-형평성-인성교육의 참담한 실패(2) [이른바 진보교육감시대, 학력-형평성-인성교육의 참담한 실패] - 교육부의 학력향상 대책 - PISA2018을 둘러싼 공방 - 형평성, 인성교육의 문제 2020-12-29 김정희
• [EDU TV]이른바 진보교육감시대, 학력-형평성-인성교육의 참담한 실패(1) [이른바 진보교육감시대, 학력-형평성-인성교육의 참담한 실패] - 교육부의 학력향상 대책 - PISA2018을 둘러싼 공방 - 형평성, 인성교육의 문제 2020-12-23 김정희
• [Why Edu] 교사, 개인인가 단체인가, 당신의 선택은? [교사, 개인인가 단체인가, 당신의 선택은? ] - 개인만으로 힘든 교육현실 - 대한민국의 교육현실 - 교사 단체 혹은 교사 노조 - 노동자와 대한민국교원조합 이야기 - 교사조합으로서의 대한민국교원조합 - 대한민국교원조합이 지향하는 교사 2020-12-18 추부길
• [Why EDU] 누구를 위한 민주시민 교육인가? 이 글의 목적: 1. 민주시민교육의 특징과 내용 2. 바람직한 자유민주시민교육의 방향 모색II. 민주시민교육의 내용과 특징1. 민주시민교육의 내용 가. 외형적 내용: 헌법 및 기본권, 보편적 복지, 기본소득, 시민주권, 노동, 인권, 역사 바로 알기, 성인지 감수성, 성 평등, 평화통일, 글로벌 시민의식 등의 내용 나. 실제 내용: - 대한민... 2020-12-16 김정희
• [Why EDU] 무엇을 위한 역사인가 2020-12-11 김정희
• [Why EDU] 음서제가 되어버린 대학입시 2020-12-08 추부길
• [Why Times EDU] 민주정치의 원리, 초등교과서는 어떻게 가르치나? 2020-05-11 추부길
• [Why Times EDU] 잘못된 민주주의를 가르치는 초등교육 / 이명희 공주대 교수, 김주성 전 한국교원대 총장 2020-04-20 추부길
• [Why Times EDU] 좌파이념의 포로가 된 학교 교육 2 / 이제봉 교수 [좌파이념의 포로가 된 학교 교육 2_문재인 정부의 외고, 자사고, 국제고 폐지에 대해] - 이제봉 교수 (울산대학교) 2020-04-17 추부길